Od 1. března byly v České republice uzavřeny všechny dětské skupiny a školy, včetně těch mateřských. V pondělí se jejich brány pro některé děti opět otevřely – konkrétně ve formě rotační výuky pro žáky prvního stupně základních škol a pro děti z předškolních tříd škol mateřských. Jakým způsobem probíhala distanční výuka předškolních dětí? Co na ní bylo nejnáročnější a kolik dětí se na první týden obnovené výuky vrátilo zpět? Ptali jsme se učitelek a dětí z mateřské školy Omská na Praze 10.
Valérie Štylerová
